Una de nuestras inquietudes al comienzo del proyecto fue internacionalizarlo por lo que se hacía necesario que todo se tradujese al inglés.
Ha sido un trabajo extra para nuestros alumnos que, sin embargo lo afrontaron con ilusión y dedicación.

Diseñamos la página de inicio.

Pensamos que debía ser bonita, sencilla y con los contenidos accesibles. Para ello mezclamos con el Gimp varias imágenes, haciendo transparencias, superposiciones, mezclando colores y textos. Al final quedó una página de inicio bastante aproximada a lo que queríamos.

Una vez que conocimos el Gimp, nos dedicamos a la búsqueda de las imágenes que íbamos a necesitar. Afortunadamente hay muchos bancos de imágenes con relación a la genética, principalmente páginas educativas de la consejería, del ministerio, incluso de multitud de blogs particulares.

Al final se consiguieron un volumen importante de imágenes que han permitido un acceso rápido a la información.

Extraído de neetescuela.com

En el escenario que estábamos diseñando era necesario un buen apoyo visual, por lo que se hizo imprescindible conocer un programa de manipulación de imágenes, en este caso el Gimp, programa gratuito facilitado por la Consejería de Educación.

Para que el escenario educativo fuera atractivo a la vez que funcional y simple, diseñamos una serie de fondos con colores pastel y una zona inferior en verde que se correspondería con la barra de herramientas a la que hay que añadir los botones de navegación.

Fondos:

La Genética en imágenes

      En este vídeo que hemos montado vemos la evolución del planeta, con la aparición de las primeras moléculas orgánicas, para dar origen después a la vida. La evolución posterior, el descubrimiento de los genes y la genética, el de los ácidos nucleicos y los mecanismos de funcionamiento, todo ello nos ha permitido conocer el Código Genético (común a todos los seres vivos) y el Axioma Central de la Biología (replicación, transcripción y traducción).
      También hemos incorporado, a modo de homenaje, las imágenes de los científicos que contribuyeron con  su trabajo a todo este conocimiento.

La música es el tema "Entre dos Aguas" del maestro Paco de Lucia (D.E.P.)

In this video we have made, we can see the evolution of the planet , with the appearance of the first organic molecules that originated life. Subsequent developments, the discovery of genes and genetics, nucleics acids and operating mechanisms, this has allowed us to know the Genetic Code (common to all living beings) and the Central Axiom of Biology (replication, transcription and translation)

We have also incorparated, as a tribute, images of scientists who contributed with their work to this knowledge.

The music theme "Entre dos Aguas" by Paco de Lucia (R.I.P.).

Explicando el Constructor de Atenex

El profesor explica una herramienta de trabajo muy útil que ofrece de forma gratuita la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, el Constructor de Atenex.
Para más información se puede visitar la página web de la Consejería de Educación "Educarex" en el siguiente enlace:

http://constructor.educarex.es/index.php?option=com_content&task=view&id=189&Itemid=251

The teacher explains a very useful work tool that offers for free the Council of Education of Extremadura, The "Constructor of Atenex".
For more information it is possible to visit the web page of the Council of Education "Educarex" in the following link:
http://constructor.educarex.es/index.php?option=com_content&task=view&id=189&Itemid=251

Comienza el trabajo

Después de repartir el trabajo en grupos, los alumnos comienzan a extraer información tanto de libros como de internet, y siempre bajo la supervisión del profesor.

After distributing the work in groups, students begin to extract information from both books and the Internet, and alwys under the supervision of the teacher.

DISTRIBUCIÓN DEL TRABAJO

Los alumnos se reunen para distribuirse las diferentes secciones en que hemos dividido el trabajo.

Una vez hecho ésto, tendrán que ir obteniendo la información pertinente de las bases habituales, wikipedia, libros de texto de diversas editoriales, libros de consulta técnicos, etc.

El proceso continuará con la organización de dicha información y la elaboración de actividades multimedia.


Students gather to distribute the different sections into which we have divided the work.

Once this is done, they will have to get relevant information from the usual sources: wikipedia, test books from different publishers, scientific reference books, etc.

The process will continue with the organization of such information and  the elaboration of multimedia activities.

DISTRIBUCIÓN CONCEPTUAL

   
     Para ir haciéndonos una idea de cómo vamos a ir desgranando los contenidos de la Genética, hemos realizado un mapa conceptual en el que se detallan los grandes bloques que tendremos que desarrollar.

    To have an idea of how we are going to present the contents of genetics, we have made a conceptual map that details the large blocks we will have to develop.

EMPEZAMOS

Hoy comenzamos la andadura en este, nuevo e ilusionante, proyecto itec.  La Biología nos brinda multitud de posibilidades a la hora de buscar recursos, o temas para desarrollar. Nosotros, amparándonos en el currículo de secundaria de 4º curso de la ESO, nos hemos decidido por un tema que es muy amplio y que está muy de moda  debido a los constantes descubrimientos que se van produciendo. Es la Genética, cuyos contenidos más básicos no están al alcance de la mayoría de las personas y que, verdaderamente, son  apasionantes.

Desde este Blog, intentaremos acercar esos contenidos al gran público, haciéndolos amenos y con mucho apoyo visual, pero sin perder la objetividad y la profundidad de conceptos.

Esperamos que sea de utilidad.

José Javier García Alonso

Profesor de Biología y Geologia

Today we begin the journey in this new and exciting project itec. Biology gives us many possibilities when searching resources or issues to develop. We, based on the secondary curriculum 4th year of ESO, we have chosen a subject that is very spacious and is very popular due to constant discoveries as they happen. It's Genetics, whose most basic contents are not accessible to most people and, indeed, are exciting.

From this blog, we will try to bring that content to the public, making them very enjoyable and visual support, but without losing the objectivity and depth of concepts.

We hope you find it useful.